Overige

‘Hoe kan het toch dat ik met mijn team nergens terecht kan om voorbeelden van goede EDI-lessen te bekijken’ verzucht een directeur deze week tegen mij. Haar wens om een deel van de studiedag te besteden aan het ophalen van goede voorbeelden bij andere scholen, krijgt ze niet goed uitgewerkt. Uiteindelijk waaiert het team uit…

Melior Advies heeft coaches met expertise op het ‘systemische werkveld’. Dat betekent dat we onderliggende (onbewuste) dynamieken zichtbaar maken. Deze onbewuste patronen bepalen hoe we de wereld zien, wat we denken, voelen en welke keuzes we maken.  Ze bestaan niet alleen in ons familiesysteem maar ook in alle andere sociale systemen waar we toe behoren,…

Waar niemand pest, daar vallen ook geen slachtoffers! Want let wel: pesten is het gevolg van een ongezond systeem. Pesten is overlevingsgedrag.   Het is belangrijk voor schoolteams om de veroorzakers van structurele onveiligheid te stoppen. Hoe kom je er (op tijd!) achter wanneer een leerling te ver gaat? Hoe kunnen schoolteams, leerlingen en ouders het…

Basisschool De Tweemaster in Leiden is door Henk van der Woude van Melior Advies begeleid bij het anders leren kijken naar de groep om zo betere resultaten te halen. Directeur Marlieke Leeuwenburgh vertelt enthousiast over dit proces in de school.   Zijn de leerkrachten anders gaan kijken naar de leerlingen? Jazeker! We hebben de resultaten…

Om goed mee te kunnen doen in de maatschappij is het belangrijk dat leerlingen voldoende lees-, taal- en rekenvaardig zijn. Ook burgerschap hoort bij deze basisvaardigheden. De onderwijsinspectie gaat vanaf seizoen 2023-2024 verscherpt toezien toezien op de basisvaardigheden.  Melior Advies kan je helpen om inzicht te krijgen in de leerlingpopulatie van de school en wat…

“We werken er hard aan, maar krijgen de onderwijskwaliteit niet op peil”. Die verzuchting horen we geregeld. Scholen die kampen met lage leerresultaten, kunnen deelnemen aan het project Goed Worden, Goed Blijven Plus van de PO-raad. Vanuit Melior Advies zijn Maaike Smits en Henk van der Woude als begeleider aan dit project verbonden. Samen met…

Als professional in het onderwijs ben je bij uitstek bezig met je hoofd. Je wilt dat je leerlingen de stof begrijpen. Dat ze iets leren. Daarvoor ben je opgeleid. Zelfs sociaal-emotionele vorming pak je rationeel aan. Je wilt er ook voluit zijn voor je leerlingen. Hoe kan ik je helpen? En nogal eens doet dat…

Nu vanaf augustus 2022 het toetsen bij kleuters echt niet meer mag, speelt bij veel scholen de vraag hoe de ontwikkeling van het jonge kind goed gevolgd kan worden. Een observatiesysteem biedt daarbij uitkomst. Ook rijst bij scholen die werken met een observatiesysteem de vraag, of hun systeem wel voldoet aan de eisen die gesteld…

Wat kun je als school doen om proactief te werken aan een professionele en vitale organisatie? In het onderwijs werken is topsport. De voortdurende interacties met anderen vraagt veel energie, motivatie, en veerkracht. Diverse factoren hebben invloed op de vitaliteit van een organisatie. Daarbij gaat het steeds om de balans tussen geven en ontvangen. Medewerkers…

Meestal is het groep 6. De groepsdynamiek kan zo ongezond zijn, dat je niet iedere leerkracht voor deze groep kunt vragen. En dan gaan we het onderwijs organiseren rondom ‘de lastige klas’. De klas die in de loop van de jaren een reputatie heeft opgebouwd. In de vrije situaties zijn er veel conflicten In de…